以教為主的是以教師為中心,以學為主是以學習者為中心,對象不同,學習的動機不同,積極性程度也不同。
以教為主的教學模式和策略一般就會提到接受學習模式與先行組織者教學策略。這中間有幾個關鍵詞（機械學習、有意義接受學習、先行組織者）的關系容易混淆。
接受學習模式是由美國教育心理學家奧蘇貝爾提出的，他從兩個維度將知識分為4種類型：第一個維度是意義和機械，第二個維度是接受和發現。
以教為主的教學模式和策略一般就會提到接受學習模式與先行組織者教學策略。這中間有幾個關鍵詞（機械學習、有意義接受學習、先行組織者）的關系容易混淆。