一、論文的成果形式？
論文提交成果的方式有研究報告、論文集、專著、電腦軟件等。
研究報告、論文的完成時限一般為1-2年，專著一般為2-3年。
除重要的基礎研究外，鼓勵以研究報告、論文為項目的最終成果形式。研究報告為項目的系統總結報告，不要求發表和采納證明，結項時提交打印稿件；論文集是已發表文章的集合，可以對論文系統梳理后裝訂成冊，
但提交的論文必須是已經正式發表或取得用稿通知才能作為結項成果；專著必須已完成但尚未出版的書稿打印件，通過評審才能正式出版；電腦軟件可作為輔助性的結項材料，一般情況下以前三種結項形式為主，不主張單獨以電腦軟件結項。
二、大創項目成果形式有哪些？了解大創項目成果展示形式
介紹大創項目成果的多樣展示形式
大學生創新創業訓練計劃（簡稱大創項目）是一項旨在培養大學生創新思維、創新能力和創新精神的重要計劃。在大創項目中，學生團隊通過合作研究與實踐，積極探索解決實際問題的創新方法與思路。
大創項目的成果展示是一種重要的溝通方式，通過展示成果，可以讓他人了解項目的目標、背景、研究方法和結果。大創項目成果的展示形式多種多樣，下面將為您介紹其中幾種常見的展示形式：
- 學術論文：學術論文是一種常見且重要的大創項目成果表達方式。學生團隊可以通過撰寫學術論文來總結研究的背景、目標和方法，分享解決實際問題的過程與成果。
- 項目報告：項目報告是大創項目成果展示的重要方式之一。學生團隊可以用報告的形式詳細介紹項目的背景、目標、研究方法和結果。報告通常結合文字、圖片和數據等多種展示方式，以清晰、有條理的方式呈現。
- 展覽展示：大創項目成果展示也可以通過展覽的形式進行。學生團隊可以將項目成果以圖文結合的形式展示在展板上，并且通過口頭交流與觀眾進行互動，解釋項目的背景、目標和方法。
- 演示展示：演示展示是大創項目成果展示的一種有效方式。學生團隊可以通過演示展示來生動地展示項目的過程與成果。通過演示展示，觀眾可以更直觀地了解項目的研究方法、實驗過程和結果。
- 創新產品或原型展示：某些大創項目的成果可能是一個創新產品或原型。學生團隊可以通過展示實際的產品或原型來直觀地展示項目的成果。觀眾可以親身體驗產品或原型，并與學生團隊進行交流和互動。
通過以上幾種方式展示大創項目成果，可以讓他人更加全面地了解項目的研究過程和成果，促進學術交流與合作。
感謝您閱讀本文，希望能幫助您了解大創項目成果展示的形式，如果對您有所幫助，請不吝分享。
三、cadcam技術的成果形式？
CAD/CAM系統的集成化是指在總體設計的指導下，以工作數據庫為核心，以網絡為支撐，把各種不同功能的軟件系統(如設計、制造、工藝規劃有限元及信息管理系統)按不同的用途有機結合起來，在統一的執行控制程序組織下，實現各種信息的傳遞，協調各子系統，有效地運行和確保系統內信息暢通，并達到信息交換和資源共享的整體效益。
四、成果形式怎么寫？
成果的形式是指通過對某一領域課題經過一段時間的研究探討而獲得的成果，形式可以是文字形式的，也可以是產品，形式類別不拘一格。課題成果是來自于團隊實踐思考的結果，具一定的研究價值和實踐價值，能對某一領域的發展起到指導性和推動性的作用。
成果形式可以分為書面式和產品式兩大類。 書面形式例如著作、論文、研究報告；產品形式例如可供參觀的產品、已具規模的生產經營活動。擴展資料：產品特色，是指產品基本功能之外的附加功能。
它是與競爭者產品區別的有效方法，也是市場競爭的有利武器。企業可根據目標用戶的需要來設計產品的特色。如豐田公司總是通過增加一些功能，以此提高價格，并獲得經營
上的成功。 企業的營銷者一定要了解用戶對各種特色的感受，然后研究各種特色的成本，這樣企業就可以對各種特色的利潤大小作到心中有數，并在營銷管理活動中，優先增加那些利潤多的特色，從而實現企業經濟效益與社會效益的統一。
產品質量是產品的生命，是競爭力的源泉。優良的質量對企業贏得信譽、樹立形象、滿足需要、占領市場和增加收益，都具有決定性意義。 對質量的理解不僅包括產品本身質量，還包括產品質量形成全過程各個環節的質量，是一個全面質量的概念。
書面形式，是指以文字表現當事人的意思表示而訂立合同的合同形式。合同書以及任何記載當事人要約、承諾和權利義務的文件，都是合同的書面形式的具體表現。
五、大創項目成果形式有哪幾種？
項目的成果形式的種類有：
1、學術論文
2、軟件
3、設計技術資料
4、實用新型專利
5、外觀設計專利
6、帶有技術參數的圖紙等
擴展資料
科技項目是指以科學研究和技術開發為內容而單獨立項的項目，其目的在于解決經濟和社會發展中出現的科學技術問題。不同的科技項目，根據其性質、實施范圍、運作特點有不同的分類。
科技成果根據其性質可分為三大類型：
1、基礎理論成果，是指在基礎研究和應用研究領域取得的新發現、新學說，其成果的主要形式為科學論文、科學著作、原理性模型或發明專利等。
2、應用技術成果，是指在科學研究、技術開發和應用中取得的新技術、新工藝、新產品、新材料、新設備，以及農業、生物新品種、礦產新品種和計算機軟件等。
3、軟科學成果，是指對科技政策、科技管理和科技活動的研究所取得的理論、方法和觀點，其成果的主要形式為研究報告。
六、課題研究成果形式課題研究成果形式怎么填？
課題研究階段性總結的撰寫 課題研究的階段性總結是對過去一段科研工作進行全面、系統的回顧與檢查。
這類總結主要包括標題、正文與落款三部分。
標題應與內容相符合，一般采取與階段計劃標題相對應形式表述或用主標題加副標題的形式，以便明確或突出總結的內容。
正文通常包括概述、基本做法與結果、結論與討論三部分。
前言性的概述說明研究的基本情況和全文的基本觀點之后，即應陳述研究的內容和具體做法，說明結果，分析成績、經驗和存在的問題，最后進行必要的討論，并提出今后的打算。
具體來說，應包括兩方面內容： 1、階段性研究工作回顧 即對照本階段課題研究推進計劃（進度計劃），對本階段（學年或學期）內開展的主要研究工作進行總結。
這是課題結題時撰寫課題研究工作報告的重要依據。
具體地講，應圍繞本階段課題研究工作重點，從以下三個方面進行：①學校層面開展了哪些活動（如：開展的培訓、調查、觀摩、研討等）？采取了哪些組織管理措施？在教師層面，課題研究進展情況如何？②階段性既定目標是否達 2 成？取得了哪些成果、收到了什么成效？涌現出哪些典型？③本階段研究存在哪些不足之處？研究過程中遇到了什么問題或困惑？對今后的課題研究有何啟示？ 2、階段性研究成果梳理 即對照本階段課題研究推進計劃（進度計劃），對本階段（學年或學期）內取得的主要研究成果進行提煉。
這是課題結題時撰寫課題研究成果報告的重要依據。
具體地講，可圍繞本階段課題研究工作重點，從以下兩個方面著手：①顯性的課題研究成果，包括兩類：一是事實類成果，如有效經驗（做法）總結、專題研究論文、典型課例（案例）、優秀教育故事或教育隨筆；二是數據類成果，如個體或群體的因變量測查材料（問卷統計、成績分析）；②隱性的課題研究成效，包括：學生的各方面的成長狀況、教師的專業發展狀況、學校的內涵發展狀況、產生的社會效應，等等。
成果的梳理并非簡單的成果羅列。
對于課題研究而言，上述成果只能視為原始性成果。
因此，對于課題負責人而言，還應做好兩項工作：一是對上述原始性成果進行分類整理，并去粗取精，剔除無效成果或者無關成果；二是準確把握課題研究的變量因素，對上述原始性成果進行邏輯分類和提煉，然后以事實和數據為本，對整個課題的階段性研究成果 3 與成效進行必要的整合和提升，從中抽取出科學性、規律性精華，使課題研究成果基于原始性成果，又高于原始性經驗。
落款。
總結的作者署名寫在標題的正下方，總結的日期注明在正文末的右下方。
（由導言與主體兩部分構成。
導言是根據什么，為了什么目的，對什么問題或情況，作如下總結。
正文寫做法、成績和缺點、經驗與教訓、問題與建議等。
）
七、實踐活動的成果形式
實踐活動的成果形式
實踐活動是大學生綜合素質培養的重要環節，通過參與各種實踐活動，學生可以在實踐中得到鍛煉、提升自己的能力。在實踐活動中，學生們不僅可以學習理論知識，還可以通過實際操作來鞏固所學內容，并將其應用到實際生活中。
實踐活動的成果形式多種多樣，下面就讓我們來看看常見的一些成果形式。
報告
實踐活動報告是學生參加實踐活動后需要撰寫的文檔，用于總結活動過程、歸納經驗教訓和分享成果。在報告中，學生可以詳細描述實踐活動的目標和意義，介紹活動的組織與實施情況，分析活動中遇到的問題及解決辦法，并總結出對個人成長的收獲和對團隊合作的體會。
展示
展示是將實踐活動的成果向他人展示和演示的一種方式。通過展示，學生可以通過文字、圖片、視頻等形式將實踐活動的經驗和成果傳達給觀眾，讓觀眾更直觀地了解活動的內容和效果。展示可以通過舉辦學術報告會、科技展覽會、藝術展覽等形式進行，展示的形式多樣，可以根據實際情況選擇合適的方式。
作品
在一些實踐活動中，學生需要完成一些實質性的作品，如設計方案、科研成果、藝術作品等。這些作品是學生實踐能力的直接體現，通過完成作品，學生可以將理論知識與實踐操作相結合，展示自己的創造力和實踐能力。
獎項
實踐活動中的優秀個人和團隊往往會得到獎項的認可。獎項是對學生參與實踐活動和取得優異成績的肯定和鼓勵，可以激勵更多的學生積極參與實踐活動。獎項的形式多種多樣，有個人獎、團體獎、優秀指導教師獎等，學生通過獲得獎項可以獲得更多的機會和資源。
論文
一些實踐活動要求學生進行科學研究，撰寫學術論文。學術論文是學生在實踐活動中通過科學研究所得到的成果的詳細記錄和總結，可以發表在學術期刊上，向學術界傳播自己的研究成果。學術論文的撰寫需要學生具備扎實的理論基礎和科研能力，通過撰寫學術論文，學生可以深入研究某個領域，并為學術界做出貢獻。
社會影響力
一些實踐活動的成果具有一定的社會影響力，在社會上產生積極的影響。例如，參與社區服務活動的學生可以通過自己的努力改善社區環境，提升社區居民的生活質量；參與公益活動的學生可以通過自己的行動幫助更多的人。這些積極的社會影響可以使學生得到更多的認可和支持，也會激發更多的學生參與實踐活動。
總結
實踐活動的成果形式多種多樣，每一種形式都有其獨特的意義和價值。報告、展示、作品、獎項、論文和社會影響力等形式可以綜合反映學生在實踐活動中所取得的成果，對學生的綜合素質提升有著重要的作用。在大學生活中，積極參與各種實踐活動，并合理選擇成果形式，是實現個人發展目標的重要途徑，也是實現社會價值的重要方式。
八、社會救助成果形式
社會救助成果形式：給予弱勢群體一線希望
社會救助是一個國家發展和進步的重要指標之一。在一個充滿競爭和不確定性的社會中，不幸或貧困可能會影響到一部分人的生活。為了建立一個平等和包容的社會，社會救助成果形式的實施是必不可少的。
社會救助成果形式是指通過提供一系列的幫助和支持，使弱勢群體能夠重新融入社會和重建自己的生活。這些形式可以包括提供經濟援助、醫療保障、職業培訓、住房保障等各種方面的幫助和服務。
1. 經濟援助：擺脫困境的第一步
在社會救助成果形式中，經濟援助是最為基礎和重要的一環。對于那些因為各種原因而陷入困境的人們來說，經濟援助可以幫助他們渡過難關并重建生活。這可以是一次性的救助金，也可以是定期的生活補助，以滿足他們的基本生活需要。
此外，經濟援助還可以包括創業貸款或小額貸款，在一定程度上幫助他們重建事業并實現自給自足。這種形式的援助可以激勵他們重拾信心，投入到社會經濟活動中去。
2. 醫療保障：孕育健康的社會
健康是每個人的基本權利，但由于經濟條件或其他因素的限制，一些人無法獲得及時和高質量的醫療服務。社會救助成果形式中的醫療保障可以為這些人提供必要的醫療費用支持，確保他們獲得平等的醫療待遇和護理。
醫療保障不僅僅是支付醫療費用，還包括提供疾病預防、健康教育和家庭醫生等全方位的健康服務。通過提供醫療保障，社會可以為弱勢群體創造一個健康、快樂和有尊嚴的生活環境。
3. 職業培訓：重回社會的關鍵一步
對于那些失業或沒有技能的弱勢群體來說，職業培訓是重回社會的關鍵一步。社會救助成果形式可以通過提供職業培訓機會，幫助他們掌握適應當前就業市場的技能，并增加就業機會。
這種職業培訓可以是技術類的，如電腦操作、機械維修等，也可以是服務類的，如餐飲服務、清潔工作等，以滿足不同人群的需求。通過職業培訓，這些人可以獲得一技之長，增加他們自立的能力，擺脫貧困和邊緣化的困境。
4. 住房保障：穩定生活的堅實基石
住房是人們生活的基本需求之一，但對于一些弱勢群體來說，由于經濟條件的限制，他們無法獲得合適和安全的住房。社會救助成果形式通過提供住房保障，確保這些人有一個穩定、舒適和安全的居所。
住房保障可以包括提供低收入家庭的廉租房或保障房，提供食宿一體的臨時救助所，或者通過政府購買服務的方式，為這些人提供臨時性的住房。通過提供住房保障，社會可以為他們提供一個有尊嚴的生活環境，并為他們創造更好的發展機會。
社會救助成果形式：改變弱勢群體的命運
社會救助成果形式對于改變弱勢群體的命運起著重要的作用。它不僅僅是短期救助和援助，更是幫助他們走出困境、實現自身價值的關鍵一步。
社會救助成果形式的實施需要政府、社會組織和公民的共同努力。政府需要制定相應的法律法規和政策，確保救助成果的全面落實和長期可持續發展。社會組織可以發揮自身優勢，提供專業化的服務和支持。而公民也可以通過各種形式的參與，為弱勢群體提供幫助和支持。
在實施社會救助成果形式時，重要的是要確保救助的公平性和合理性。每個人都應該有機會獲得救助和發展，而不受其出身、性別、種族或其他因素的限制。
同時，還需要加強社會救助成果形式的監督和評估機制，確保救助資源的有效利用，避免浪費和濫用。
結語
社會救助成果形式是給予弱勢群體一線希望的重要舉措。通過經濟援助、醫療保障、職業培訓和住房保障等形式的幫助，社會可以為這些人創造一個平等、公正和有尊嚴的生活環境。
我們每個人都有責任參與到社會救助成果形式的實施中，為弱勢群體提供支持和幫助。只有通過共同努力，我們才能建立一個更加包容和進步的社會。
九、實驗成果形式填什么
實驗成果的形式可以是實驗報告，可以是在某些文章上發表論文幾篇，也可以是專著，還可以試產品設計圖等等
十、什么是實踐成果形式？
成果的形式是指通過對某一領域課題經過一段時間的研究探討而獲得的成果，形式可以是文字形式的、也可以是產品、形式類別不拘一格。課題成果是來自于團隊實踐思考的結果，具一定的研究價值和實踐價值，能對某一領域的發展起到指導性和推動性的作用。
成果形式可以分為書面式和產品式兩大類。書面形式例如著作、論文、研究報告；產品形式例如可供參觀的產品、已具規模的生產經營活動。
