一、中小學教師數據素養培訓意義？

當今社會已經進入了信息化時代，日新月異的計算機技術和網絡通信技術大大地加快了現代信息技術的發展。信息技術的迅速發展改變了我們的生活，也深刻影響著學與教。網絡不僅讓學習者更方便地獲取信息，從而豐富自己的認識，也給我們創造知識并廣泛傳播提供了可能，知識的創新與共享改變了教育，教師的教學方式與學生的學習方式已經發生了改變。教師的信息素養關乎課堂的效益，現代化的教學手段，盡管只起輔助作用，但恰當的運用，往往能夠促使教學過程取得最優化的教學效果，所以從一定意義上說，乃是現代教師的立身之本；學生的信息素養也不容小視，因為學生獲取信息，分析問題和解決問題以及進行合作學習等能力的大與小取決于學生的信息素養，關系到學生的終身發展。就師生素養的培養而言，暗含因果關系，因為只有教師的信息素養高，教出的學生信息素養才能高

　　新時代的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織。如果教師沒有良好的信息素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化數學教學起著顯著的作用。傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難

　　我覺得作為一名教師，最重要的就是課堂教學這個部分，所以這個是否得到發展是教師專業發展的關鍵。下面就以我在課堂教學中的實際感受說說信息技術對課堂教學所起的作用。

　　1、運用信息技術促進情境創設的有效性

　　良好的開始是成功的一半，新課的導入是課堂教學很關鍵的一環。運用多媒體手段導入新課，從內容安排和媒體形式上不斷給學生以新鮮感，學生就能帶著一種高漲的、激動的情緒進行學習與思考，就會體驗到創造的快樂，這樣就誘發了他們學習的主動性。例如：教學“對稱圖形”這課時，在新課導入階段，我用信息技術教學軟件，演示春天美麗的景色：即蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂從野草飛出來的情況。（電腦演示，配以悅耳動聽的音樂，讓學生觀察生動的畫面，遐想美麗的春天景色是怎樣“依次不斷”重復出現的。）屏幕上這一生動形象的演示，極大地吸引了學生的注意力。通過短短的幾分鐘看、思、議,學生解決問題的思路就像火山一樣即將噴涌而出。正當他們紛紛舉手、個個充滿著強烈的學習愿望的時候，教師提出問題，導入新課,引導學生去認識對稱圖形的意思，達到了“課伊始，趣亦生”的境界合理運用情境導入，能引起學生對新知強烈的探究欲望，把學生帶入廣闊的數學天地。運用多媒體教學手段進行教學，可創設愉快的課堂教學氣氛，激發學生的學習興趣，使學生喜歡數學，愛學數學。

　　2、運用信息技術突破教材的重難點

　　課堂教學中信息技術的運用有著傳統教學無法比擬的直觀效果，信息技術在教學中可以把抽象的概念和不易操作的實驗活動過程進行處理，生動形象地展現在學生的面前，延伸拓寬了教學的時空度，化抽象為具體，化難為易，以達到最佳效果。從“教”的角度來看，使難的、繁雜的、深奧的教學內容變得淺易，擴大了教學信息的傳遞速度和時效。從“學”的角度看，縮短了學生認識事物的時間和距離，使復雜的艱苦的認知活動變得輕松愉快，從而使學的效率大大提高。

　　例如教學“圓柱的體積”時，重點難點是圓柱體體積公式及推導過程。為了讓學生能夠更好的理解圓柱體體積公式和公式的推導過程。我用動畫演示：把一個圓柱的底面平均分成若干等份（16等份、32等份……），然后把圓柱切開，再拼成一個近似的長方體（平均分的份數越多，越接近長方體）。經過反復演示，讓學生充分感知、體會這個近似的長方體的體積與原來的圓柱體體積的關系，最終認識到兩者是相等的。再通過動畫對比，讓學生感知這個近似的長方體的底面積、高與原來圓柱體的底面積、高的關系，然后讓學生聯系長方體的體積公式，自己推導出圓柱體體積的公式。經過直觀的動畫演示，這一重難點不僅有效、輕易得到了突破，學生的空間想象能力也得到了加強，并且提高了課堂教學效率。

　　3、運用信息技術促進思維訓練的有效性

　　英國科學家培根說過，“數學是思維的體操。”數學課堂更是思維訓練的主陣地。教學過程中，我們應善于把握學生的思維導向，對學生的思維要有一定的預見性，在學生思維的轉折之處運用信息技術手段恰當的予以及時點撥、提示，使學生思維少走彎路，提高思維訓練的有效性，促進學生思維的發展。

　　例如，在學生學習了圓周長的計算方法后，學生在計算半圓周長時，總把圓周長的一半誤認為半圓的周長。產生這種錯誤的原因有兩點：一是受圓周長計算公式和“半”字的影響；二是在思維轉折處發生了障礙，沒有思考圓周長的一半與半圓周長的區別。針對這兩點，我采用動畫反復展示半圓周長的弧長和直徑分離的動畫。并問：“半圓的周長由哪幾部分組成？”學生就會明白錯在哪里，從而思考出正確的解題方法，并且印象非常深刻，大大提高了思維訓練的有效性。

　　另外，學生注意力不集中時，運用信息技術教學，可以調整學生情緒，激發學生興趣。根據心理學規律和小學生學習特點，有意注意持續的時間很短，加之課堂思維活動比較緊張，時間一長，學生極易感到疲倦，就很容易出現注意力不集中，學習效率下降等，這時適當地選用合適的信息技術方式來刺激學生，吸引學生，創設新的興奮點，激發學生思維動力，以使學生繼續保持最佳學習狀態。

　　綜上所述，在小學數學課堂教學中，恰當的運用信息技術與數學課堂教學的最佳結合，適時適量的運用信息技術教學，發揮其最大功效，就可以減輕學生學習的過重負擔，提高課堂教學效率，促進素質教育實施，培養學生非智力因素，符合現代化教育的需要，有效地培養更多的跨世紀的創造性人才。

　　總之，在信息時代，全新的教育需要全新的教師隊伍的支撐，需要有掌握現代教育技術、有深厚文化底蘊、有專業知識技能、且具有創新精神和終身發展的專業化教師作為教育的主力軍。因此教師只有在信息技術與課程整合的實踐中不斷反思和發展自己，提高自身的信息素養，實現教師專業化發展，才能使教育真正走進信息時代，走向現代化。

二、教師崗前培訓誰來培訓？

一般由教育行政主管部門（教育局）承擔。

教師進入學校教書育人雖然要事先取得資格證，但在正式上崗前，當地教育行政主管部門都要對新進教師進行崗前培訓，其內容應包括教育法律法規、當地教育政策、師德要求、自身業務規范等等。待培訓完成合格后，即可進入到教師序列。

三、教師培訓要求？

具體要求如下：

　　1、各校成立新教師校本培訓領導小組，制定新教師三年培訓計劃。并為每位新教師建立學習檔案。為新教師成長提高有利保障。

　　2、為每一名新教師量身定制一名業務精湛師德高尚的教師，最好是鐵市以上骨干教師作為師傅，全方位、多角度，關注、幫助新教師，成為新教師盡快成長的指導者和引路人。

　　3、新教師要積極參與學校教育教學工作，每個學期工作要有工作計劃總結和反思，新教師在每個學期至少上校級以上公開課2節，所教學科教案書寫規范，應為詳案，能參與教學聽課評課活動，并有自己的想法和觀點。

　　4、新教師必須加強基本功訓練，練習好三筆字以及其他基本功。

　　5、新教師必須要參加校本培訓和繼續教育培訓，記好培訓筆記。

　　6、安排新教師參加外出學習，新教師做好學習記錄，回校后上交或者座談學習心得體會。

　　7、安排新教師參加本校教育科研活動，迅速提升新教師教育科研能力。

　　8、新教師必須參加學校的業務學習和政治學習，不斷提高思想覺悟。

　　9、新教師要在每個學期至少讀一本教育專著，做好讀書筆記。學校可為新教師讀書分享創造交流平臺。

　　10、各校根據自己本校的特色，可增設新教師校本培訓的其他內容。

四、教師培訓總結？

可以的，培訓心得體會你要寫在這里得到了什么，收獲了什么，幫助了自己更好的成長，也就是總結的。

五、教師培訓標題？

教師培訓的標題可以是“提高學生學習興趣的教學策略”因為這個標題能夠較好地回答教師培訓的目的：幫助教師提高教學水平，從而提高學生的學習興趣和積極性。該標題的原因在于，在教學中，提高學生的學習興趣是非常重要的，只有學生對學習感到興趣，才能夠更積極地投入學習，從而更好地學到知識。這個標題還可以進一步延伸到具體的教學策略，如：通過多媒體教學、情境教學等方式提高學習興趣，從而達到更好的教學效果。

六、教師培訓口號？

【第1句】：把智慧領回家，讓智慧帶領人生。

【第2句】：新知改變生活，技高贏得未來。

【第3句】：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

【第4句】：教育改變生活，走在時代前頭。

【第5句】：引領發展潮流，與時俱進上游。

【第6句】：知識就是力量，技優創造未來。

【第7句】：誠摯引導，睿智到老。

【第8句】：舞袖飛揚，跳起教育智光。

【第9句】：西教為你撐起成功的橋梁。

【第10句】：培訓到慧鵬，知識一點通。

【第11句】：世聞教育，桃李天下。

【第12句】：品質育英才，贏在起跑線。

七、2021年大數據培訓機構排名？

馬云曾經說過，大數據時代一已經來臨，學習大數據技術是符合潮流和就業需求的選擇。但大數據并非人人皆可以學，所以參加大數據培訓機構是最好的選擇。但大數據培訓機構也是多如繁星，哪個大數據培訓機構好，是否有大數據培訓機構排名的真實情況，這個并未有單獨的部門對it培訓機構進行排序。因此我們幾個人，綜合了一下從多個維度考核，做出了以下的排序，可作參考。

1. 尚硅谷

尚硅谷IT教育2013年成立。擁有北京、深圳、上海、武漢四處基地。就業方面有就業部門，可隨時跟老師進行反饋就業情況。貌似尚硅谷就業會有之前的員工給他們老師推薦崗位，這個你要是加著尚硅谷老師的微信，可以看到。個人感覺只要自己的技術過關，就業應該沒有什么問題。另外尚硅谷之前只有面授課，現在也有線上課了，線上課命名為“大廠學院”，不過只針在職人員。

1. 達內

達內2002年成立，授課模式：面授 、直播課、同步遠程。在全國幾乎都有分校。就業方面達內是不允許老師和學生有過多溝通，因而學生畢業后只能靠自己提高。

1. 中公教育

中公教育是大型的多品類職業教育機構。面向廣大知識型人群，公司主營業務橫跨招錄考試培訓、學歷提升和職業能力培訓等3大板塊，提供超過100個品類的綜合職業就業培訓服務。公司在全國超過1000個直營網點展開經營，深度覆蓋300多個地級市，并正在快速向數千個縣城和高校擴張。中公教育主要服務于18歲—45歲的大學生、大學畢業生和各類職業專才等知識型就業人群。這個巨大群體廣泛分布于全國各地、各級城鎮和各行各業，就業和職業能力提升是他們的兩大核心訴求。但是it行業興起也就這兩年剛興起的。

1. 海牛

北京陽光海牛科技有限公司旗下大數據培訓基地海牛學院，是國內首家以資深開發工程師創辦的大數據培訓基地。公司旗下有海牛學院、大數據產業、項目研發、創業孵化等業務，公司總部位于北京。

1. 北大青鳥

北京青鳥職業教育科技發展有限公司是為契合國家職業教育改革成立的一家專注于職業教育的教育科技公司。公司以“支持每一位學員成為受人尊重的專業人才”為使命，始終踐行“職業教育就是就業教育”的教育本質，堅持幫助學員成功就業，永遠是硬道理；始終保持回歸職業教育的本真，即堅守“教育為本，師愛為魂”的教育理念，以及“內育職業素養，外塑專業技能”的青鳥校訓。校區雖多，但大部分是代理，不是所有的校區都有大數據培訓課程。

具體看以下：

通過以上不難看出來，羊毛出在羊身上，提供住宿與否都是咱自己的錢。自己衡量。至于大數據培訓機構排行榜還是還是建議大家能多選幾家，綜合考慮一下，畢竟自己看到的才為實。如果您選擇上了某個機構，也建議您自己親自去考察一下：

1. 最直觀的就是畢業學的就業率及入職薪資水平

就業率和入職薪資水平這些信息不論培訓機構公布的是不是真實數據，恐怕都很難讓想學大數據的學生信任。因為讓一個人對一個陌生機構信任是非常困難的，尤其是在這個缺乏信任基礎的互聯網時代。對于培訓機構的信任一般都是發生在已經入學很長時間或者已經畢業后，所以培訓機構的學員口碑成為參考的一個標準。

1. 師資力量

培訓機構與傳統教育的最大區別就是培訓機構面向就業，而傳統教育更多的面向應試或者學歷獲得。所以大數據培訓機構的講師是否在大型互聯網企業有過多年大數據開發的工作經驗就非常重要，這將決定了學員畢業后面試通過率以及入職后是否可以勝任工作的問題。應試類講師的教學方式和方法很難幫助學生適應企業的工作方式和工作壓力，從而導致學生畢業后就業困難的問題，這也是目前國內一些培訓機構就業率不高的原因之一。

1. 課程設置

不論是上學還是培訓，課程的設置直接決定了學生的知識結構和學習結果。目前培訓行業中一些機構的講師都不懂大數據就開設了大數據課程。

上一個培訓機構學完JAVA后，講的都是一些數據庫的課程根本和大數據無關。對于這樣的培訓機構相信所有人都是深感厭惡。不論是培訓機構還是傳統學校，我們存在的價值古人已經給我們精準定位：“師者，傳道受業解惑”。如果做不到“傳道受業解惑”那么就妄為人師了。

d、“包就業”的承諾

“信你就輸了”，北大清華也有需要找工作的，為什么一個培訓機構就可以“包就業”？“包就業"是什么？包就業是跟用人單位輸送“人才”試用期或是試工期都不到就被開除嗎？沒有用人單位愿意養閑人的，真正的靠您自己留在公司工作并長期發展的還是您自己的技術能力。最多也就有個就業指導，比如面試的時候緊張的，性格不穩定的，這需要就業老師去指導一下，但真正留在用人單位并長期工作的還是看自己的技術能力的。說到這，我想您也是猜到了什么？“技術能力”勝過一切。

大數據的確薪資高，就業好，但最終能拿到多少還是跟自己的技術水平息息相關。“好的選擇是成功的一半”希望我嘔心吐血整理的2021年大數據培訓機構排行榜能幫您找到一個如虎添翼的大數據培訓機構。

八、教師崗前培訓都培訓什么？

教師招聘崗前培訓主要是進行師德修養還有教育理念的培訓，讓教師掌握基本的教學方法和知識，同時進行熟練的配合和學生管理。

教師招聘崗前培訓內容主要包括教師職業道德、教師心理健康、政策，法規教育新課程課堂教學、新技能教學等。突出案例教學，采用專題講座、案例分析、模擬練習等。使教師熱愛教育，樹立服務教育的職業理想，逐步熟悉和掌握教育教學的基本規律和技能，提高課堂教育教學的實踐能力。

九、“四大工程”教師培訓指什么？

人才隊伍建設、學校文化建設、學校制度建設、優質教育資源共建共享四大工程四大工程是基礎，在這基礎上，對教師實施培訓：計劃在中小學各選一定數量有教學思想、有發展潛質的教師，在專門導師的指導下展開為期兩年的學習，通過這種深度培訓的方式，著力培養領軍型人物和拔尖人才，為實現高水平的優質均衡發展奠定基礎

十、教師培訓教師發展名言警句？

1. "教育是唯一的出路。" 2. 這句話表達的意思是教育是一個人獲得成功和改變命運的唯一途徑。作為教師，我們的使命就是為學生提供最好的教育，以幫助他們獲得成功。3. 還有一些其他的教師培訓和發展的名言警句，比如："教育是一種靈魂的塑造，而不是記憶的灌輸。"、“教育不是填滿桶，而是點燃火焰。”、“教育是你一生的陪伴，而非你一時的成功。”等等。這些名言警句都強調了教育的重要性和教師的責任，提醒我們要不斷學習和進步，以更好地服務于學生。