一、機(jī)器人教育未來發(fā)展趨勢？
一、個性化定制
未來的教育機(jī)器人將更加注重個性化定制。通過智能化技術(shù)，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析和學(xué)生個性化數(shù)據(jù)，教育機(jī)器人可以根據(jù)每個學(xué)生的不同需求進(jìn)行個性化設(shè)置和定制，提供更加精準(zhǔn)的教育服務(wù)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
未來的教育機(jī)器人將擁有更為先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)更加豐富的教育體驗(yàn)，開展更加豐富多彩的教學(xué)活動。通過結(jié)合學(xué)科內(nèi)容和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，教育機(jī)器人可以讓學(xué)生更好地理解學(xué)科和實(shí)踐技能。
二、rpa機(jī)器人在教育行業(yè)發(fā)展趨勢？
UiPth、AA等巨頭已經(jīng)將RPA部署到云服務(wù)器上，由此能夠服務(wù)更多具有跨域、跨網(wǎng)需求的客戶。
RPA上云后都變成了SaaS平臺，便進(jìn)一步催生了RPA商城的誕生。在RPA商城，開發(fā)者將RPA機(jī)器人、插件、模板發(fā)布到市場，RPA商業(yè)合伙伙伴以及企業(yè)用戶可以下載應(yīng)用。
這種模式，既能節(jié)省RPA廠商的資源成本，又能讓RPA產(chǎn)品在各個領(lǐng)域迅速落地，還有益于RPA產(chǎn)品的快速迭代與完善。
三、2021年教育趨勢？
一，兒童教育的趨勢。早期教育的趨勢根據(jù)2020年早教數(shù)據(jù)，早教同比增長60%，重點(diǎn)關(guān)注0~3歲學(xué)齡前兒童。
家長都希望通過早教的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛好的培養(yǎng)。
二，成人教育趨勢，興趣愛好訓(xùn)練，由于社會的發(fā)展和人們意識的提高，今天的成人不僅關(guān)心工作，而且關(guān)心生活，很多上班族都在尋找一個業(yè)余愛好，來豐富自己的業(yè)余時間。成人興趣班呈現(xiàn)很高的增長趨勢。
四、智能教育機(jī)器人趨勢
智能教育機(jī)器人趨勢
近年來，智能教育機(jī)器人成為教育行業(yè)的熱門話題之一，其應(yīng)用正在迅速拓展和普及。智能教育機(jī)器人不僅是一種革命性的技術(shù)工具，更是教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要推手，引領(lǐng)著教育行業(yè)迎接數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)。
智能教育機(jī)器人以其全新的教學(xué)模式和技術(shù)應(yīng)用，正逐漸改變著傳統(tǒng)教育模式和教學(xué)方法，推動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加主動、互動，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
智能教育機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域
智能教育機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，包括但不限于：
- 學(xué)前教育：智能教育機(jī)器人可以幫助幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能，促進(jìn)早期教育的全面發(fā)展。
- 語言教育：智能教育機(jī)器人可以提供語言學(xué)習(xí)的互動環(huán)境，幫助學(xué)生提高聽說讀寫能力。
- STEM教育：智能教育機(jī)器人在STEM教育中發(fā)揮著重要作用，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)知識。
- 個性化教育：智能教育機(jī)器人可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)方案和輔導(dǎo)服務(wù)。
隨著智能技術(shù)和教育的不斷發(fā)展，智能教育機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒉粩鄶U(kuò)大，為教育行業(yè)帶來更多創(chuàng)新和可能。
智能教育機(jī)器人的發(fā)展趨勢
未來，智能教育機(jī)器人的發(fā)展將呈現(xiàn)以下趨勢：
- 智能化：智能教育機(jī)器人將具有更加復(fù)雜和智能的學(xué)習(xí)和交互能力，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
- 個性化：智能教育機(jī)器人將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求提供更加個性化和精準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)。
- 全面化：智能教育機(jī)器人將在多個教育領(lǐng)域發(fā)揮作用，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持和幫助。
- 融合化：智能教育機(jī)器人將與人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)融合，形成更加完善和綜合的教育解決方案。
可以預(yù)見，智能教育機(jī)器人將成為未來教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分，為教育的現(xiàn)代化發(fā)展和提高教學(xué)水平起到重要推動作用。
結(jié)語
智能教育機(jī)器人作為教育行業(yè)的新生力量，正在影響和改變著教育的面貌和未來。隨著智能技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，智能教育機(jī)器人將在教育行業(yè)中扮演越來越重要的角色，為教師和學(xué)生帶來更多便利和可能。未來，讓我們共同期待智能教育機(jī)器人的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
五、中職教育的趨勢？
1.辦學(xué)多元化，走集團(tuán)化發(fā)展道路的趨勢。我國高職教育的多元化體現(xiàn)在幾個方面：辦學(xué)主體多元化，經(jīng)費(fèi)籌措多元化，辦學(xué)模式多元化，服務(wù)功能多元化，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育共同發(fā)展，人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)多元化等。
《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中提出，要積極推進(jìn)體制改革與創(chuàng)新，"推動公辦職業(yè)學(xué)校資源整合和重組，走規(guī)模化、集團(tuán)化、連鎖化辦學(xué)的路子。"有的高職院校之間、院校與行業(yè)(企業(yè))之間加強(qiáng)合作，聯(lián)合組建了不同類別、各具特色的職教集團(tuán)，采取大學(xué)聯(lián)盟等非營利合作的組織形式，整合、重組教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，用先進(jìn)的理念統(tǒng)一辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范，做到校企雙贏。
六、興趣教育行業(yè)新趨勢？
隨著行業(yè)競爭格局的形成和競爭壓力的增加，那么對于教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人及團(tuán)隊(duì)的要求將會越來越高。傳統(tǒng)的運(yùn)營管理招生的模式將會逐步的發(fā)生變革，那么線下的教育機(jī)構(gòu)也將會更加科技化，網(wǎng)絡(luò)化。
當(dāng)前中國培訓(xùn)業(yè)正進(jìn)入快速發(fā)展時期，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈爆發(fā)性增長，教育培訓(xùn)業(yè)正在走向建設(shè)品牌的道路。教育培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)過多年來的發(fā)展，如果沒有新的發(fā)展道路，越來越多的中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就會被淘汰出局。線上教育培訓(xùn)行業(yè)正逐步走向成熟，前景可期。
七、當(dāng)代教育發(fā)展趨勢？
1、加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。
2、普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。
3、強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限。
4、高等的教育的類型日益多樣化。
5、學(xué)歷的教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。
6、教育的制度有利于國際交流。
八、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展趨勢？
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展前景：
近年來，中央和地方各級政府不斷加大對農(nóng)村教育的投入力度，基本解決了農(nóng)村中小學(xué)危房，使農(nóng)村教育開始走出困境。但在整合教育資源、優(yōu)化配置教師資源等方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)仍然存在著諸多問題，大部分農(nóng)村孩子得不到好的教育資源，買不到好的教育課程，再加上家庭教育的缺失，父母外出務(wù)工，大部分留守兒童都是隔代教育，缺少陪伴。
農(nóng)村的教育投資、教師配置、學(xué)校物質(zhì)條件、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活條件等方面與城市存在著巨大差異，結(jié)果就造成鄉(xiāng)村教育發(fā)展緩慢，教育質(zhì)量和水平與城市的差距越來越大。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
學(xué)校
第一、學(xué)校的硬件設(shè)施不完善。這主要體現(xiàn)在教學(xué)樓質(zhì)量、班級的設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等幾個方面。
第二、老師的配置問題，由于教師的缺乏導(dǎo)致有些主要課程教師的配備與所教課程不符，例如計(jì)算機(jī)畢業(yè)的教師教英語。
第三、學(xué)校對老師的管理存在問題。學(xué)校對老師的管理過于松散，校長沒有足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力，導(dǎo)致一些政策方案無法順利貫徹、形同虛設(shè)。針對這些問題學(xué)校沒有進(jìn)行有效的改進(jìn)，最終導(dǎo)致學(xué)校的升學(xué)率下降，學(xué)生對老師對學(xué)校對自身的自信心下降，長此以往在一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校便形成一種惡性循環(huán)。
家庭
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，家長則是孩子成長中的第一任老師，所以家庭環(huán)境以及家長的言行對孩子的成長具有巨大的影響。
第一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生多半是留守兒童，有些學(xué)生從小跟爺爺奶奶生活在一起，有的則寄托在親戚家中，還有些從小住校，這種成長環(huán)境以及經(jīng)歷對他們的成長有一定的影響。
第二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的父母大多數(shù)文化水平不高，他們對教育孩子存在觀念偏差，在對教育孩子的方法上也存在很多的問題。
因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育迫切的需要大量的優(yōu)秀師資、良好的教育環(huán)境以及好的家庭教育。相對于城市，占中國人口總數(shù)78%的農(nóng)村，更是教育發(fā)展的重中之重。現(xiàn)在農(nóng)民對于自己的子女接受教育的積極性較高。
現(xiàn)在，隨著科學(xué)文化知識的普及，越來越多的農(nóng)民意識到知識的重要性，這樣也就使鄉(xiāng)村小學(xué)的綴學(xué)率逐年下降，現(xiàn)在，基本上沒有學(xué)生綴學(xué)。
其次，隨著國家對農(nóng)村發(fā)展的重視，支教、惠農(nóng)政策的落實(shí)，中小學(xué)義務(wù)教育的學(xué)雜費(fèi)的減免，使得農(nóng)民的負(fù)擔(dān)得到了減輕，農(nóng)民不再為子女的學(xué)費(fèi)發(fā)愁。促進(jìn)了農(nóng)民子女上學(xué)的積極性。
所以根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展的前景來看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場大有可為，簡單的可以總結(jié)為三點(diǎn)：
①招生容易：鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺少優(yōu)秀師資，很多地方屬于剛需未滿足狀態(tài)；
②獨(dú)家市場：鄉(xiāng)鎮(zhèn)無大機(jī)構(gòu)競爭力弱；
③政策鼓勵：國務(wù)院一號文件每年反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)村教育。
學(xué)多分教育是以改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)為目標(biāo)的互聯(lián)網(wǎng)綜合服務(wù)平臺，讓每個農(nóng)村家庭真正實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)收、減負(fù)”。以小班直播的模式給農(nóng)村的孩子帶去優(yōu)秀的師資和教學(xué)服務(wù)，同時提供給他們更標(biāo)準(zhǔn)化的擇校通道，也給農(nóng)村的家長提供專業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)和優(yōu)質(zhì)的就業(yè)通道，幫助農(nóng)村家長解決就業(yè)問題。
九、2021美國教育趨勢？
最近，美國教育科技市場的發(fā)展進(jìn)程似乎加速了20多年。
語言學(xué)習(xí)獨(dú)角獸多鄰國正式登陸納斯達(dá)克，學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)Canvas的開發(fā)商Instructure在私有化之后完成二次上市。 與此同時，2U這家提供短期大學(xué)課程、編程訓(xùn)練營和OPM項(xiàng)目的上市公司今年以8億美元收購了MOOC平臺edX。兒童學(xué)習(xí)App ABCmouse的開發(fā)商Age of Learning又以30億美元的估值完成了3億美元融資。
由于美國教育科技行業(yè)的投資數(shù)額在穩(wěn)步增長，所以以上這類交易是人們期待已久的結(jié)果，而且之后該領(lǐng)域的增長步伐只會繼續(xù)加快。
美國教育科技風(fēng)投Reach Capital對Pitchbook統(tǒng)計(jì)的交易數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，僅在2021年上半年，美國教育科技公司募集資本數(shù)額超過32億美元，高于EdSurge統(tǒng)計(jì)的2020年上半年的8億美元和2019年上半年的9.62億美元，甚至高于2020年全年的22億美元和2019年全年的17億美元。
2017年-2021年上半年美國教育科技公司融資金額
Reach Capital此次統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)源于美國企業(yè)公開交易的信息，統(tǒng)計(jì)對象包括Pre K-12、中學(xué)后和職業(yè)教育公司，不包括天使投資和正在進(jìn)行的融資輪次，也不包括提供泛教育“培訓(xùn)”服務(wù)的初創(chuàng)公司，例如個人健身和火器培訓(xùn)。
疫情導(dǎo)致的學(xué)校關(guān)閉掀起了爭先恐后支持遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的浪潮，社區(qū)開始大規(guī)模使用數(shù)字工具，有些甚至還是第一次使用，這無疑激起了投資者對教育科技領(lǐng)域的興趣。這種現(xiàn)象不僅限于學(xué)校的正式教育，也延伸至了家庭場景下的兒童、消費(fèi)者和企業(yè)員工群體。在當(dāng)下，企業(yè)必須考慮一個問題：隨著遠(yuǎn)程工作成為員工期望的工作方式，企業(yè)如何才能招聘和留住人才？
截至今年7月1日，美國教育科技領(lǐng)域最大的一筆投資是在線課程創(chuàng)建平臺Kajabi獲得的5.5億美元，第二名是Age of Learning的3億美元融資，第三名的銅牌則頒給了由名人大師講課的在線課程平臺MasterClass，其在5月宣布了2.25億美元F輪融資。
緊隨其后的分別是技能提升平臺Degreed的1.53億美元，幫助企業(yè)為員工提供高等教育的Guild Education的1.5億美元，以及領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)平臺BetterUp的1.25億美元。
隨著企業(yè)從疫情沖擊中恢復(fù)元?dú)猓瑢W(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)已鞏固了其作為首要任務(wù)的地位。在失業(yè)率高居不下、企業(yè)招工難的當(dāng)下，人們需要技能再提升的機(jī)會來幫自己找到工作。然而，需求并不僅局限于此。正如領(lǐng)英2021年職場學(xué)習(xí)報(bào)告所闡述的，對于雇主來說，提供技能提升培訓(xùn)對讓員工留存來說也是當(dāng)務(wù)之急。為了保持自身競爭力，公司不僅需要提供一個簡單的工作崗位，還需要為員工提供可長期發(fā)展的事業(yè)。
2021年上半年美國教育科技領(lǐng)域前10筆融資注：雖然Paper總部位于加拿大蒙特利爾，但在美國洛杉磯設(shè)有辦事處，其在美國有很大的影響力
K12和高等教育的大型退出交易
在投資者眼中，K12和高等教育曾一直被視為無人之地。官僚作風(fēng)嚴(yán)重，銷售效率低下，再加上經(jīng)費(fèi)太少和無所顧忌的創(chuàng)業(yè)精神，這些都使人們對K12學(xué)校和大學(xué)留下了變革緩慢甚至不愿改變的陳舊印象。
但現(xiàn)如今，教育科技領(lǐng)域既有設(shè)備也有經(jīng)費(fèi)，因此上述論點(diǎn)已經(jīng)與當(dāng)下時代不相符。2021年3月，Education Week的一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前約90%的美國K12學(xué)區(qū)會為每名學(xué)生配備一個設(shè)備，高于疫情暴發(fā)前的三分之二的比例。非營利機(jī)構(gòu)EdTech Evidence Exchange估計(jì)，K12美國教育科技（包括數(shù)字教學(xué)材料、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、評估和專業(yè)發(fā)展）今年的支出可能超過500億美元，而在疫情前幾年，這一支出水平估計(jì)在260億美元至410億美元之間。
此外，許多學(xué)區(qū)也將有更多資金。拜登政府頒布的“美國救援計(jì)劃”（American Rescue Plan）將為K12教育撥1200多億美元，這是K12教育領(lǐng)域有史以來收到的最大一筆聯(lián)邦資金。對于無法接入互聯(lián)網(wǎng)的家庭中的數(shù)百萬名學(xué)生來說，美國聯(lián)邦通信委員會（FCC）提供的71.7億美元的“緊急連接基金”（Emergency Connectivity Fund）將幫助其接上寬帶。
長期以來，美國高等教育都在努力解決招生人數(shù)下降的問題。正如行業(yè)顧問菲爾·希爾（Phil Hill）根據(jù)National Student Clearinghouse數(shù)據(jù)所描述的那樣，疫情危機(jī)導(dǎo)致“學(xué)生向在疫情之前就有著深厚在線教育經(jīng)驗(yàn)和完善課程體系的高校飛去”。在從在線教學(xué)到后端管理的環(huán)節(jié)采用云計(jì)算服務(wù)已成為高校管理人員的當(dāng)務(wù)之急。
同時，這場疫情也為美國教育科技產(chǎn)品打開了全球市場。疫情暴發(fā)后最初的幾周內(nèi)，多鄰國語言學(xué)習(xí)App在歐洲、拉丁美洲和印度的使用量激增。同樣，Google Classroom和Quizlet也見證了從意大利到印度尼西亞等地學(xué)校激增的需求。隨著美國教育科技工具在全球的采用率越來越高，其可觸達(dá)的目標(biāo)市場空間（TAM）也越來越大。
而對投資者來說，比整體上漲趨勢更令其信服的是他們看到了實(shí)際的投資回報(bào)，2021年已經(jīng)出現(xiàn)了幾筆大規(guī)模交易。
3月，Coursera在IPO中募集了近5.2億美元，目前其估值為58億美元。這家提供在線課程、證書和學(xué)位課程的公司目前已有超過7000萬名學(xué)員。2月，K12數(shù)字教學(xué)平臺Nearpod被睿樂生（Renaissance Learning）以6.5億美元現(xiàn)金收購。5月，Kahoot!宣布以5億美元收購美國K12數(shù)字學(xué)習(xí)平臺Clever。在線輔導(dǎo)平臺Varsity Tutors也將通過SPAC形式上市。
其他退出交易也會隨之而來。學(xué)生信息系統(tǒng)平臺PowerSchool已在今年早些時候申請了IPO，幾家教育科技SPAC也在積極尋找收購目標(biāo)。
在美國前10筆交易中，K12和高等教育公司的覆蓋范圍在疫情期間大大擴(kuò)大。K12教學(xué)內(nèi)容提供商N(yùn)ewsela募集了1億美元，其平臺上的學(xué)生和教師人數(shù)幾乎增加了一倍。Paper這家公司與學(xué)區(qū)合作，向100多萬名學(xué)生提供輔導(dǎo)服務(wù)，并于7月融資1億美元。在課程預(yù)訂額（bookings）從600萬美元增加到1億美元的一年后，在線小班課平臺Outschool完成7500萬美元C輪融資。將學(xué)生與55萬家公司和1200多家教育機(jī)構(gòu)連接起來的Handshake則完成了8000萬美元D輪融資。
隨著退出交易增加，估值也在上漲、競爭將更加激烈
教育科技領(lǐng)域從來就不缺少大肆宣傳的行為，但最終它還是觸達(dá)了大規(guī)模的老師和學(xué)習(xí)者，而且與此同時，這個行業(yè)也產(chǎn)出了許多創(chuàng)業(yè)家和投資者無法理解的財(cái)務(wù)成果。
曾有觀念認(rèn)為需要10年或者更長時間才能長出一家成功的教育公司，但如今一些初創(chuàng)公司的成長速度已經(jīng)打破了這個觀念。在今年迄今為止募資金額最多的公司中，有4家是在過去7年間成立的：Guild Education（2015年）、MasterClass（2015年）、Outschool（2015年）、Paper（2014年）。
這也意味著投資市場比以往任何時候都更加瘋狂。10年前只有少數(shù)“教育科技投資者”，但如今大型基金也正在積極押注處在早期階段的教育公司，A16z（Andreessen Horowitz）、General Catalyst、IVP、TCV和Tiger Global Management只是其中幾家與美國教育科技公司達(dá)成交易的大公司。此外，在美國之外，包括軟銀和騰訊在內(nèi)的大型基金也正迅速向教育公司注資。
如今，資金充裕的公司正在搶先投資所有領(lǐng)域，縮短盡職調(diào)查時間，在更短時間內(nèi)開出更大額的支票。在教育科技領(lǐng)域也是如此，2021年各階段的平均融資規(guī)模均有所上升，估值也在隨之上漲。
美國教育科技融資平均交易規(guī)模注：不包括PE增長輪次
這種情況會持續(xù)下去嗎？
疫情加快了人們在生活方方面面采用數(shù)字工具和服務(wù)的速度，教育行業(yè)的發(fā)展也不僅僅局限于美國市場。據(jù)市場研究公司HolonIQ，全球范圍內(nèi)的教育科技公司通過568筆交易募集了超過100億美元資金。
生活、學(xué)習(xí)和工作方式的根本變化為教育科技領(lǐng)域的持續(xù)增長奠定了基礎(chǔ)，Reach Capital對此持積極態(tài)度，并分享以下觀察：
在線教育是一個基本選項(xiàng)。盡管由于準(zhǔn)備、教師培訓(xùn)和獲取技術(shù)的程度不同，導(dǎo)致在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)出現(xiàn)很大差距，但人們已經(jīng)看到，在線學(xué)習(xí)可以是高質(zhì)量的，對一部分學(xué)生和場景來說是更有效的。K12學(xué)區(qū)已經(jīng)在提供更多虛擬教學(xué)服務(wù)，家長們也將繼續(xù)尋求使用數(shù)字服務(wù)。
我們已經(jīng)看到了科技對于學(xué)習(xí)效果提升的優(yōu)勢和局限性。這場疫情突出了學(xué)校對社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮著多么重要的作用，這一點(diǎn)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，還體現(xiàn)在食品、衛(wèi)生、社會支持和其他監(jiān)管職能領(lǐng)域，比如學(xué)校可以讓成年人騰出更多時間工作。在這個過程中，我們更清楚地知道技術(shù)可以提升哪些領(lǐng)域，比如可以幫助提供按需在線輔導(dǎo)服務(wù)，以及不能改善哪些領(lǐng)域，比如不能完全取代對情感成長至關(guān)重要的人際關(guān)系。
對于連接教育和就業(yè)兩個階段，學(xué)校教育和職業(yè)服務(wù)更加緊密的結(jié)合將發(fā)揮關(guān)鍵作用。雖然企業(yè)人才短缺，但大約一半的2020屆畢業(yè)生仍在找工作。調(diào)查顯示，如果有機(jī)會接受再培訓(xùn)，超過一半的美國人會轉(zhuǎn)而選擇新的行業(yè)。未來，將工作項(xiàng)目與正規(guī)學(xué)習(xí)相結(jié)合，以及在傳統(tǒng)教育之外增加能發(fā)揮替代作用的技能發(fā)展項(xiàng)目，對教育和經(jīng)濟(jì)增長來說都至關(guān)重要。
Reach Capital成立于2015年，總部位于美國加州，是專注于教育的風(fēng)投基金。其投資組合覆蓋從早教、K12、高等教育到成人學(xué)習(xí)的廣泛領(lǐng)域，包括兒童閱讀平臺Epic、找工作平臺Handshake、K12在線小班課平臺Outschool、個性化閱讀平臺Newsela、編程訓(xùn)練營Springboard、戶外早教平臺Tinkergarten，等等。
十、線下教育發(fā)展的趨勢？
分眾化，一對一，互動式，成果導(dǎo)向。
