一、盒子設(shè)計(jì)師教案？
1、 認(rèn)識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。
2、 會按照盒子的一個共同特征進(jìn)行分類，提高合作能力。
3、 增強(qiáng)環(huán)保意識，能利廢利舊參加游戲活動，提高跳躍能力。
二、傷逝教案藝術(shù)特色？
《傷逝》的藝術(shù)特色:小說采取“手記”的方式，用詩一樣的語言抒寫了涓生的心境，寓批判于事實(shí)的縷述。有追憶中的內(nèi)心獨(dú)白與傾訴，也有回想里的細(xì)節(jié)點(diǎn)綴與刻畫，具有濃郁的抒情色彩與精湛的白描技法。
小說的敘事、議論、寫景都有濃郁的抒情色彩。
小說大體上是按照會館]吉照胡同、會館這樣回顧式結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述的，在具體事件回顧中，作者沒有按照事件的時間順序。而是根裾主人公的情感，有祥有略，跳越式的追述。
三、robomaster機(jī)器人教案？
通過視頻了解機(jī)器人，引導(dǎo)孩子探索發(fā)現(xiàn)機(jī)器人的能力，接觸新的領(lǐng)域知識
四、中班藝術(shù)教案溫暖的手套教案反思？
中班的孩子在制作藝術(shù)教案的時候，我們要做溫暖的手套，那么溫暖的手套，我們的教學(xué)反思可以怎么寫呢？
我們可以寫孩子們表現(xiàn)是否好，孩子們能否跟著老師的節(jié)奏，一起來完成我們本節(jié)課的活動重點(diǎn)難點(diǎn)，以及我們的課程目標(biāo)，彼此去寫就可以了。
五、中班寒露節(jié)氣藝術(shù)教案？
寒露是一個反映氣候變化特征的節(jié)氣，寒露節(jié)氣后，晝漸短，夜?jié)u長，日照減少，熱氣慢慢退去，寒氣慚生，晝夜溫差較大，晨晚略感絲絲寒意。
從氣候特點(diǎn)上看，零露時節(jié)，南方秋意漸濃，氣爽風(fēng)涼，少雨干燥。北方廣大地區(qū)已從深秋進(jìn)入或即將進(jìn)入冬季。在濟(jì)南地區(qū)也是小麥播種的適宜時期。
六、中班藝術(shù)什么彎彎教案？
目標(biāo)什么彎彎學(xué)習(xí)要求孩子用自己的語言描寫出什么彎彎的原因原理種類，并且用自己的語言組織進(jìn)行描寫，獨(dú)立完成寫作任務(wù)，講課分析老師可以先把事先搜集到什么彎彎法種類所用的詞語等列在黑板上供孩子們參考學(xué)習(xí)，孩子們結(jié)合自己的語言，并且在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用老師提供的方法方式，資料文字等完成任務(wù)課程反饋老師對描寫好的作品給小紅心獎勵
七、蔬菜藝術(shù)家教案？
《蔬菜藝術(shù)家》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察，了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。
2.利用蔬果固有的色彩和造型，學(xué)習(xí)夸張裝飾的方法，運(yùn)用削、剪、拼、插等方法，設(shè)計(jì)制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.體驗(yàn)蔬果造型的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣，并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。
重點(diǎn)：用將收集到的若干蔬果運(yùn)用各種方法創(chuàng)作出有趣的蔬果形象。體驗(yàn)設(shè)計(jì)、運(yùn)用的樂趣。難點(diǎn)：讓學(xué)生針對性地聯(lián)想，嘗試用發(fā)散性的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教具準(zhǔn)備：課件、示范作品、蔬果、刻刀等。學(xué)具準(zhǔn)備：參考教科書設(shè)想自己想要的造型去尋找合適的蔬果。牙簽、切刀、彩紙及一些廢棄物品等。
學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題學(xué)生所帶的材料有限.在制作的時候會把桌子自己的衣服地上弄臟。
教學(xué)建議可以四人小組一起制作，并每組發(fā)一張衛(wèi)生表，做完后檢查小組里的衛(wèi)生情況，并一起清理干凈。這樣既解決了材料問題，有解決了衛(wèi)生問題。
八、彩帶飄飄小班藝術(shù)教案？
題目：彩帶飄飄
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解彩帶飄飄的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對彩帶藝術(shù)的喜愛。
2.能用剪、折、粘等方法制作出自己喜歡的彩帶作品。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.認(rèn)識彩帶，了解它的特點(diǎn)和用途。
2.制作簡單有趣的彩帶作品，如《小兔釣魚》、《蝴蝶飛舞》等。
3.欣賞優(yōu)秀的彩帶作品，從中學(xué)習(xí)作者的想法和表現(xiàn)手法。
4.分組進(jìn)行創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒之間的合作精神。
5.分享作品，讓幼兒感受到創(chuàng)作的快樂和成就感。
九、中班藝術(shù)教案：誰是快遞？
活動目標(biāo) 1.了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義； 2.激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象； 3.體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。
活動準(zhǔn)備 1.錄音《誰是快遞》 2.《誰是快遞》圖譜 3.包裹 活動過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（一）出示快遞包裹，引出快遞。師：你們看這是什么？對，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，后天就生日了，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣把禮物送給她呢？ （二）引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。師：什么是快遞啊？快遞叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快啊？ 師：老師啊還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰當(dāng)快遞？把他們送哪去了？老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。(一)教師引導(dǎo)幼兒猜測并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊？為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家啊？ 師：那誰是貝殼的快遞啊？為什么大海是貝殼的快遞啊？大海把貝殼送哪去了？大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊？貝殼溫不溫暖？ 師：那春天呢？誰是快遞把春天送花那？春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？ 師：我們已經(jīng)找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞？誰能告訴我第4個快遞是誰？他又送了什么呢？給誰啊？這時候媽媽心里會有什么感覺啊？ （二）引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。1.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。2.引導(dǎo)幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。（一）教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。師：小朋友，你們的好朋友是誰啊？我們也來當(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。（二）組織幼兒分組練唱歌曲。師：兩隊(duì)小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。師：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看看哪個快遞最棒。四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現(xiàn)歌曲。師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演，我還要送他小紅花，請她當(dāng)快遞，回去送給媽媽。師：這首歌的名字叫做？謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福……十、幼兒教案《畫祖國》藝術(shù)活動？
活動由來：
幼兒通過過國慶節(jié)回來，互相交流外出游玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強(qiáng)烈的認(rèn)識了解祖國的欲望，為了滿足幼兒的欲望和要求，于是產(chǎn)生了我們的祖國的主題活動。
活動目標(biāo) 問題板塊 主題壁報(bào) 區(qū)域游戲 相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用
1、 培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感。
2、 了解中國是一個地大物博，多民族的國家。
3、 知道了解母親河（長江、黃河）是中華民族的搖籃。
4、 知道我國古代勞動人民曾經(jīng)創(chuàng)造過世界奇跡。
5、 知道了解四大發(fā)明。
1、 中國地圖什么樣，它象什么？
2、 五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。
3、 閱兵圖片軍儀仗隊(duì)圖片。
4、 布置長江、黃河的圖片展。
5、 搜集有關(guān)長城的資料。
6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。
1、 布置了中國地圖的拼圖墻。
2、 五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。
3、 閱兵圖片，三軍儀仗隊(duì)圖片。
4、 布置長江、黃河的圖片展。
5、 搜集有關(guān)長城的資料。
6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。
1、 中國地圖拼圖。
2、 制作繪畫民族娃娃。
3、 繪畫天安門。
4、 歌舞表演，我愛天安門學(xué)唱國歌畫國旗。
5、 搭建長城。
6、 創(chuàng)編歌舞。
7、 手工制作長城。
8、 實(shí)驗(yàn)活動。
9、 紙的超市。
1、 向家長介紹本網(wǎng)絡(luò)的活動內(nèi)容。
2、 充分利用家長資源收集資料。
3、 家園共同配合帶幼兒參觀天安門、長城。
4、 請家長給幼兒布置相關(guān)適宜的環(huán)境。
5、 教師家長幼兒共創(chuàng)風(fēng)格墻。
6、 讓家長幫助尋找提供資料。
1、 看錄相、光盤。
2、 從網(wǎng)上下載的照片。
3、 利用家長外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說詞等。
4、 活動區(qū)活動。
5、 利用周邊的社區(qū)的環(huán)境和資源。
6、 參觀紙箱廠，尋找各種紙。
活動網(wǎng)絡(luò)圖
主要活動：1、認(rèn)識中國地圖 2、56個民族
3、母親河長江黃河 4、天安門廣場
5、長城 6、 國旗國徽國歌
7、四大發(fā)明 8、認(rèn)識紙
活動一：認(rèn)識中國地圖
活動目標(biāo)：
1 初步了解祖國地域的遼闊，地圖板圖形和雄雞的特點(diǎn)。
2 知道自己是中國人，知道祖國的名稱。培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。
活動形式：集體活動
活動準(zhǔn)備：、中國地圖一幅、中國地圖拼圖數(shù)個。
活動設(shè)計(jì)意圖 師幼互動 教育反思
1、 認(rèn)識中國地圖，了解地圖上的顏色分別代表什么。
1 讓幼兒知道了解我國地域的遼闊，是一個地大物博的國家。
1 請幼兒觀察中國地圖，并提問幼兒這是哪個國家的地圖。
2地圖上都有什么？各種顏色分別代表什么？
3幼兒對地圖觀察比較仔細(xì)，顏色分別代表什么大部分幼兒初步掌握。
1 幼兒操作拼圖，找到北京和自己家鄉(xiāng)的位置培養(yǎng)幼兒愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。
2 在拼圖上找出祖國寶島臺灣的位置。
請幼兒操作拼圖，并找到北京和自己家鄉(xiāng)的位置。培養(yǎng)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。
4幼兒能很快找到北京的位置，對家鄉(xiāng)的位置在哪個別幼兒尋找較慢。
1教師能與幼兒共同互動觀察地圖的形狀和顏色。
2 幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)會了有序的觀察。
1教師指導(dǎo)個別幼兒找到家鄉(xiāng)的位置。
2 活動中幼兒互相合作進(jìn)行語言和操作上的交流。
活動二：56個民族
活動目標(biāo)：1、知道我國是一個多民族國家。
2、了解部分民族的主要風(fēng)土人情。
活動形式：集體活動。
活動準(zhǔn)備：布置五十六民族的墻飾、照片、參觀中華民族園。
活動設(shè)計(jì)意圖 師幼互動 教育反思
1、 通過設(shè)計(jì)這次活動，讓幼兒知道我國是一個多民族國家。
2、 不同的民族有不同的生活習(xí)慣及風(fēng)俗。
1、 談話，請幼兒分別說說參觀后的體會。
2、 知道我國是一個多民族的國家，有56個民族。
3、 談話：你知道哪些少數(shù)民族及它們的風(fēng)土人情。
4、 你是哪個民族的？這個民族有什么風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
5、 手工制作及繪畫，民族娃娃。
6、 幼兒能結(jié)合此活動把外出參觀后的所見所聞進(jìn)行講述。
7、 通過本次活動加深了對自己民族的了解和熱愛。
8、 幼兒通過制作繪畫民族娃娃知道我國是一個多民族的國家。
1、 教師在本次活動中同幼兒一起對我國的五十六個民族的不同生活習(xí)慣和風(fēng)土人情有了進(jìn)一步的了解，同時通過本次活動激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、 教師在這次活動中與幼兒互動制作民族娃娃，欠缺的是幼兒對一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣了解的不夠。
活動三：母親河長江黃河
活動目標(biāo)：
1認(rèn)識長江、黃河、了解長江、黃河的發(fā)源地。
活動三：母親河長江黃河
活動目標(biāo)：1認(rèn)識長江、黃河、了解長江、黃河的發(fā)源地。
2初步知道長江、黃河與中華民族發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)幼兒對母親河熱
愛的情感。
活動形式：看錄相，談話。
活動準(zhǔn)備：光盤（長江、黃河三峽的圖片等）
活動設(shè)計(jì)意圖 師幼互動 教育反思
知道了解中國的兩條著名的河流。
知道長江黃河的發(fā)源地。
了解長江、黃河與民族發(fā)展的關(guān)系，說說母親河治理后的變化。
一看錄相，讓幼兒初步了解長江，黃河的雄偉，壯觀。
1、 幼兒觀察自帶圖片，請幼兒進(jìn)行相關(guān)的講述。
2、通過觀察圖片，使幼兒知道哪個是長江、哪個是黃河、哪個是三峽發(fā)電站及壺口瀑布。
3、幼兒看錄象時都非常認(rèn)真仔細(xì)，并不時的互相交流。
二、分辨長江黃河的圖片。
1、師生共同探討長江、黃河與中華民族的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛母親河的情感，及治理后長江黃河給人民帶來得好處。
2幼兒渴望了解更多的母親河治理后的情況。
教師能在幼兒看錄象時向幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的介紹說明。
幼兒對此活動有很高的興趣，渴望了解黃河長江的更多知識。
通過師幼互動，幼兒的環(huán)保意識加強(qiáng)了。
幼兒通過次此活動激發(fā)了對母親河熱愛的情感。
活動四：天安門廣場
活動目標(biāo)
1 知道天安門廣場是世界上最大的廣場
2 知道天安門廣場是中華人民共和國的象征
3 對幼兒進(jìn)行愛國主義教育
活動形式：集體活動
活動準(zhǔn)備：幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶
活動設(shè)計(jì)意圖 師幼互動 教育反思
請幼兒說說去天安門參觀的體會，了解天安門廣場的重要用途。
主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象征。
讓幼兒對天安門城樓的外觀進(jìn)行描述和繪畫。
一、談話：幼兒介紹參觀后的見聞。
二、看錄相，讓幼兒知道天安門廣場是舉行重大活動的場所，國旗每天從這里升起。
1、幼兒參觀時對天安門廣場看的比較仔細(xì)，要求教師為他們留影。
2、了解并知道天安門廣場是世界最大的廣場，并了解相關(guān)的建筑（人民英雄紀(jì)念碑、大會堂、歷史博物館）
3、幼兒對人民英雄紀(jì)念碑渴望有更多的了解。
4、能簡單說出天安門城樓外觀
5、繪畫天安門。
6、幼兒基本上能對天安門的外觀進(jìn)行描述。
幼兒通過組織活動，每周一升旗的時候幼兒都有一種作為中國人的神圣自豪感。
教師能有重點(diǎn)的對天安門廣場進(jìn)行介紹。幼兒都知道天安門廣場是世界上最大的廣場。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在繪畫天安門時表現(xiàn)的天安門頂蓋是金黃色的琉璃瓦，有紅色的城墻，城墻上五個城門。
活動五：長城
活動目標(biāo)
1知道長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的一個世界奇跡，是世界著名古跡。
2知道古代勞動人民為什么修長城。
活動形式：集體活動
活動準(zhǔn)備：圖片、圖書、故事、磁帶、幼兒自備相關(guān)資料。
活動設(shè)計(jì)意圖 師幼互動 教育反思
讓幼兒進(jìn)行觀察后說說你知道的長城的事。
了解長城的過去和今天，同時讓幼兒記住這是古代勞動人民創(chuàng)造的一個奇跡。
了解長城在世界上是很著名的建筑。
一、幼兒通過觀察圖片，認(rèn)識長城。
1、幼兒討論有關(guān)長城的事情。
2、教師介紹長城的由來及故事。
3、提問為什么說長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的奇跡。有的幼兒說：長城為什么修這么長。小朋友說：“我要看看和圖片上有什么不同。 一、知道長城是世界上著名的古跡。
二、利用活動區(qū)活動搭建長城畫長城。
三、幼兒用不同的積木建構(gòu)心目中的長城。幼兒能積極參與討論氣氛活躍。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解長城的事情。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解長城的起點(diǎn)和總長度。
幼兒在活動中對長城途經(jīng)的地方地名了解的不夠。主要是幼兒相關(guān)知識儲備不足。1 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在活動區(qū)搭建長城。
活動六：國旗國徽國歌
活動目標(biāo)
1、通過活動認(rèn)識國旗、國徽、國歌及有關(guān)此活動。
2、通過觀察圖片知道國旗、國徽、國歌是我國的標(biāo)志，激發(fā)幼兒的愛國情感。
活動形式：談話活動
活動設(shè)計(jì) 師幼互動 教育反思
1、認(rèn)識國徽、國旗、知道國歌的歌詞。
2、讓幼兒了解國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情緒、情感。
1、出示國徽、國旗、放國歌的音樂。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識國旗，教師出示各種旗子，讓幼兒從中選中國國旗。并請幼兒說一說國旗為什么是紅色的，五顆黃星代表什么？
3、你在什么地方見過國旗，什么節(jié)日國旗是最多，為什么？知道國旗是一個國家的標(biāo)志。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識國徽，通過觀察實(shí)物和圖片了解國徽的外形特征，知道上面的標(biāo)志各代表什么。知道國徽是代表我們偉大的祖國尊嚴(yán)。
5、聽國歌，讓幼兒說一說你在什么場合聽到過這首歌曲。這首歌曲代表著什么？通過聽歌曲激發(fā)幼兒的愛國情感。
6、組織幼兒聽國歌，并講解聽國歌的要求。
延伸活動，我為是一個中國人感到自豪。
7、準(zhǔn)確識別國徽、國旗及國歌的音樂。
有的幼兒說每當(dāng)國旗升起時應(yīng)站直。林上越說要挺起小胸脯。趙子玉說聽到國歌很自豪。
孩子們說國徽是我國的標(biāo)志，有的幼兒說四周的齒輪和谷穗代表工作和農(nóng)民。
1、幼兒對此活動都非常感興趣。
2、師幼互動幼兒能理解國歌的含義。
3、通過這次活動幼兒對我們的祖國相關(guān)知識有了進(jìn)一步了解，同時更加激發(fā)了幼兒熱愛祖國的情緒、情感，和做為一個中國人的自豪感。
4、欠缺的是幼兒在語言表達(dá)時部分幼兒語言平乏。
活動七：四大發(fā)明
活動目標(biāo)
1、知道我國有著名的四大發(fā)明；了解四大發(fā)明的由來。
2、讓幼兒知道做為一個中國人而感到自豪。
活動形式：分組活動
活動準(zhǔn)備：圖片、錄音磁帶、火柴、指南針、各種紙
活動設(shè)計(jì)意圖 師幼互動 教育與反思
讓幼兒知道我國有悠久的歷史文化。
讓幼兒了解四大發(fā)明的由來。
一、聽錄音磁帶，了解四大發(fā)明的由來。
1、 分別了解火藥、印刷、指南針及造紙術(shù)。
2、 兒對造紙術(shù)的由來比較感興趣。
3、 火藥可以做炮竹，也可以發(fā)射火箭。
4、 王福贏說：古代的書就是這樣印刷的，那
時候的人真聰明。
5、 有的幼兒說古代發(fā)明的指南針現(xiàn)在我?guī)У谋砩暇陀小?/p>
幼兒討論四大發(fā)明對人類的巨大作用。
教師鼓勵幼兒從小愛探索、愛科學(xué)、長大發(fā)明更多對人類有用的東西。師幼互動時，也有不同的意見和爭論。
幼兒對這次活動有著很高的操作、探究欲望，聽錄音時也非常認(rèn)真。
教師能與幼兒互動，共同參與討論和操作并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
通過這次活動，培養(yǎng)了幼兒的探索興趣。激發(fā)了幼兒愛科學(xué)的欲望，特別是幼兒對古代人民發(fā)明的造紙術(shù)有很強(qiáng)的好奇心，所以延伸了下一次活動，他們可求認(rèn)識各種紙。
活動八：認(rèn)識紙
活動目標(biāo)：認(rèn)識各種紙，了解紙的特性；簡單了解紙的用途，知道節(jié)約用紙。
活動形式：分組操作實(shí)驗(yàn)活動
活動準(zhǔn)備：各種紙、水盆
活動設(shè)計(jì)意圖 師幼互動 教育反思
幼兒通過這次活動，了解不同的紙。討論各種紙的用途。
一、動手實(shí)驗(yàn)操作，認(rèn)識各種紙，了解紙的特性。
1、提問請幼兒說說操作感知后的結(jié)果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的軟、 有的硬、有的有顏色、有的有彈性等）
1、 知各種紙的不同（吸水實(shí)驗(yàn)）
3、提問請幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（哪種紙吸水快、哪種紙吸水慢、哪種紙不吸水）幼兒對實(shí)驗(yàn)活動感興趣。
王依晨說：錫紙是防潮的，所以用它包香煙。
有的幼兒說：我們用的餐巾紙和手紙吸水快。有棱紙可以減少碰撞擠壓。紙有臘紙才不怕水。
幼兒說：“防水的紙可以做紙杯，復(fù)寫紙可以把字印出來，彩色紙可以用來布置美化班內(nèi)的環(huán)境。” 1教師和幼兒一起討論紙的用途，鼓勵幼兒一起討論說出不同的答案。
二、請幼兒尋找在家中或幼兒園哪些地方需要紙。我們應(yīng)該節(jié)約用紙。
教師巡視幼兒的實(shí)驗(yàn)操作并能鼓勵幼兒在實(shí)踐操作中主動參與積極討論。在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題能和幼兒一起討論通過這次活動幼兒對不同的紙有了進(jìn)一步的了解，并能說出它們的用途，也培養(yǎng)了幼兒知道節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。欠缺的是對特殊紙的用途了解的不夠透徹。
思維接力棒:幼兒對我們的祖國網(wǎng)絡(luò)活動非常感興趣,參與意識強(qiáng),師幼互動和幼兒與幼兒的互動都非常好,幼兒探究欲望高,因此延伸了以下活動如：我愛首都北京.環(huán)保小衛(wèi)士.指南針真能干.
