一、全國青少年科技創新大賽的機器人 是哪里弄來的 以及他們的編程復雜嗎

是自己制作的，編程應該挺復雜，畢竟涉及到人工智能系統

二、大學生電子商務大賽，有什么好的點子（主題）

一、比賽時間、地點、比賽人數 二、比賽環節

比賽分五個環節 1、印象100分 主要內容：富有創意的自我介紹。 時間：40秒 2、繞舌100秀 主要內容：繞口令 時間：1分鐘

3、妙語連珠100秒 主要內容：3-5個不同的詞語組織一段文章，考察選手應變能力及知識覆蓋面。

時間：1分40秒 4、才藝百分百 主要內容：才藝不僅局限吹拉彈唱，詩琴書畫 時間：2分鐘 5、創意百分百 主要內容：摹擬現場主持，圍繞主題策劃廣告帶，簡短宣傳企劃思路。 時間：2分鐘

三、比賽形式

實行淘汰制 初賽 本階段主要考察選手基本素質。

①、初賽形式：讓每位報名選手在同一背景下進行視頻錄像。 ②、初賽內容 A、普通話測試：使用“語委會”下發的普通話教材，由選手抽簽確定朗讀教材中的 某篇文章。 B、 每位選手進行1分鐘自我介紹， C、 每位選手進行2分鐘自選題材的主持素質展示。

復賽 復賽內容：包括語言、模擬主持和才藝表演三塊，每塊得分標準由不同業務工種的

素質要求確定。如廣播側重語言，文藝側重上鏡和才藝。 為了保證復賽出彩，受到觀眾關注，擬對比賽過程作以下安排： A、語言：由組委會選定朗誦文本，或詩或文，或新聞片段，由選手現場處理朗讀

B、模擬主持：組委會事前按新聞、文藝、體育、社教四類分別出題，選手自由選 題，按要求進行模擬主持，抽中某一類某道題，就在相應背景下主持。

C、才藝表演：由選手事先申報表演內容，經有關編導組織編排后分批表演。為了 增加比賽的“刺激性”，擬對三輪比賽實行現場“淘汰制”。

決賽

A、語言：由組委會選定朗誦文本，或詩或文，或新聞片段，由選手現場處理朗讀

，但所選的內容不同于復賽。 B、模擬主持：組委會事前按新聞、文藝、體育、社教四類分別出題（題目與復賽不雷同），選手自由選題，按要求進行模擬主持，。 C、才藝表演：選手可重復復賽的才藝表演，也可展示新的表演內容.

三、為什么要讓孩子編程

好像沒有誰規定孩子必須會編程。

讓小孩子學一點編程當然也是可以的，大概有這些好處：

1. 一定程度上開發孩子的理性思維，增加孩子對數學與其它自然科學學科的興趣。

2. 學習編程知識后，很容易寫出一些小程序，這能給孩子帶來極大的成就感，甚至還能用于“耍酷”。

3. 從小就接觸編程，如果大學選擇了相關專業，學習起來會更有自信。很多計算機專業的學生因為沒有自信心而學不好，他們覺得自己沒基礎，趕不上有基礎的同學，即使那點基礎微不足道。

當然，也有不好的地方：

1. 影響家庭和諧，學習編程又不能讓孩子的成績變好多少，在應試教育的背景下，這是很可怕的。孩子擁有一門技能當然好，但是如果這會讓學習成績下降，家長恐怕就會慌得不得了，成績問題是引發叛逆心理的重要因素。

2. 浪費時間，就像其它的興趣愛好一樣（吉他、繪畫等），學習編程的過程并不輕松，而如果以后不從事相關專業，那么學習編程是毫無意義的。況且長時間不練習編程，水平會有很大退步，通常我們認為學習才是最主要的任務，中學之后，很難有足夠的練習時間。既然如此，為什么不還孩子一個自由自在，充滿快樂的童年呢。

四、創造栗的人工智能創作套裝哪位大神能給簡單的介紹一下？

在創造栗的官網上可以搜索到最新的介紹哈，拷貝過來一些信息做參考用：

“人工智能創作套裝”是以AI技術和開源電子相結合，來實現語音識別和圖像識別技術，讓青少年通過聲紋識別、語音合成和控制、人臉識別、動植物識別等多項人工智能技術任務，在賽事平臺動手實踐體驗人工智能技術，制作出人工智能作品。

五、有朋友知道少兒編程么？去極客晨星可以么

知道，極客晨星還可以,課程設置也適合學生學習,并且老師也都很負責,在這個人工智能的時代,讓孩子學習編程還是很不錯的。

讓孩子學習編程挺好的，在整個編程過程中對孩子的創新能力、解決問題的能力、表達自己的能力、自學能力等方面都有很大的幫助。而這正是今日孩子需要擁有的必備技能它不僅可以訓練孩子們解決問題的能力，還可以幫助表達自己。