一、數字化校園和數字化課堂有什么區別

數字化校園以計算機網絡為核心技術，以資源共享為目的，強調合作、分享、傳承的精神，是網絡化、數字化、智能化有機結合體。 數字化課堂是一整套以利用高科技的信息化手段，實現傳統單向授課型向雙向互動型課堂轉變的解決方案。就像棗尚無紙化教學做到了將學生、老師、家長三者連接在一起。它包含了網絡平臺、海量資源、高新設備三大版塊。在數字課堂教學中，利用文字、圖像、聲音以及動畫等多媒體教學的交互，可以使得課堂內容生動化，趣味化，從而調動學生課堂積極性，讓學生真正參與進來。學生在課堂中主動性增加，將使課堂氣氛活躍來，同時通過課堂在網絡上的延伸，讓學習途徑更為暢通，從而達到提高學習效果的目的。

二、教育信息化有哪些基本特點

1、信息傳遞優勢。現代經濟學認為，獲取信息是克服人類“無知”的唯一途徑。信息搜尋要花費代價（即交易費用），其中，信息傳遞成本占據了相當的份額。傳統教學采用“師傅帶徒弟”式的完全面接方法，花費了大量的人力物力，也是一種社會資源浪費。網絡教學高速度的信息傳遞功能，無疑地大大節約了全社會的信息傳導成本。

2、信息質量優勢。隨著“遠程教育”工程的實施，學生可以共享優秀教育資源和高質量的教學信息。不可否認的是，作為知識傳導者的教師，水平也參差不齊，接受者獲得的信息質量也就大有差異。遠程教學由最優秀的教師制作課件，可以有效保證所傳輸的信息質量。

3、信息成本優勢。包括接受教育在內的權力平等是人類共同追求的目標值之一。但是，由于人們現實的經濟環境和經濟條件差異，無論政府還是民間團體和個人如何努力，仍有相當多的青少年和成人難圓“大學夢”或“繼續教育夢”。遠程教育學生可在學點或家中利用在線網上教學平臺，按照相關專業的教學安排，根據自身的學習特點和工作、生活環境，進行“到課不到堂”的自主學習。遠程教育的低成本運行費用，帶來了新的教育市場變化，大大增加了滿足更多的學生，尤其是貧困學生，以及因謀生而不得閑暇的成人們圓夢的機會。

4、信息交流優勢。教學方式現代化改變傳統的以老師為主的單向教學方式，形成以學生為主體，老師為主導的雙主教學方式。教育信息化利用信息技術改變傳統的教學模式，實行交互式教學，學生可以通過網上教學平臺隨時點播和下載網上教學資源，利用網上交互功能與教師或其他學生進行交流，通過雙向視頻等系統共享優秀教師的遠程講授及輔導，充分利用網絡的互動優勢開展學習活動。這樣，每一個學生都能自由地發揮創造力和想像力，進而成長為具有探索求新能力的新型人才。

三、信息技術和教育技術之間的關系是

信息技術：information technology 即：我們熟悉的it

而教育技術：education technology 即：et

信息技術包含了教育技術，而不僅僅是教育技術。

教育技術也同樣包括信息技術，但不僅僅是信息技術。

兩者相互依托，相互有交集，兩者相輔相成。

教育技術和信息技術這兩個概念，有時候容易被人們混淆，因為這兩者之間關系密切，既有聯系又有區別。

聯系：教育技術，有時候人們也稱現代教育技術，是以信息技術作為基礎。

區別：信息技術和教育技術二者雖有較密切的聯系，但卻屬于不同的學科，并有各自不同的研究對象和研究范疇。信息技術屬于技術學科，其研究對象是與信息相關的技術，研究范疇是對信息的獲取、存儲、加工、傳輸與呈現；教育技術則屬于教育學科，顧名思義，它關注技術在教育中的作用，其研究對象是教學過程與教學資源，研究范疇則是教學過程與教學資源的設計、開發、利用、管理與評價。即教育技術關注的是應用于教育教學過程或作為教學資源的技術。

具體說來，教育技術是指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。而信息技術是指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲和呈現的一類技術。其中，應用在教育領域中的信息技術主要包括電子音像技術、衛星電視廣播技術、多媒體計算機技術、人工智能技術、網絡通信技術、仿真技術和虛擬現實技術等。

四、VR教育的優勢在哪里?

1.VR教育有寓教于樂性

2.VR教育能比課本上學到的更多

3.VR教育能夠激發學生的自學性

4.VR教育做實驗的時候沒有任何危險

5.學校能夠通過VR教育節省器材費用

當然了其實VR教育也有一點弊端在里面就是現在的技術不是很成熟，實際運用的時候會不會出問題誰也不知道

而且VR教育只有言傳沒有身教，老師教書的方式還是會影響到學生以后的態度的。

這個是我個人對VR教育的評價，不喜勿噴！